Archivos para 27 octubre 2007

MATEMÁTICA ¿ESTÁS AHÍ? – Episodio 2


Matemática ¿estás ahí? de Adrián Paenza, es un libro de lectura gratificante para todo aquel que quiera involucrarse con una matemática divertida y no muy formalista. Por ello, en nuestro sitio de descargas, hemos incluido el enlace para descargarlo. Sin embargo, para beneplácito de nosotros, se ha lanzado el segundo libro que lleva por título Matemática ¿estás ahí? – Episodio 2. He revisado rápidamente el libro y les confieso que si la primera entrega les resultó fascinante, la segunda será mejor.

Gracias a Adrián Paenza por dejarnos descargar la versión completa.

Enlace para descargar el libro.

Actualización:

Entrevista a Adrián Paenza donde nos cuenta que se viene Matemática ¿estás ahí? – Episodio 3. 

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Doctor Honoris Causa especial para César Camacho


La Universidad de Valladolid acaba de entregar la distinción de Doctor Honoris Causa a nuestro matemático peruano César Camacho, por su méritos científicos así como por su labor de cooperación al desarrollo a través de la ciencia.

En este post, que publiqué por el mes de agosto, traté de manera sucinta la trayectoria del Dr. César Camacho. Por otro lado en el artículo sobre Historia de la Matemática Peruana de otro gran matemático peruano, Dr. César Carranza, se explica el desarrollo de la matemática peruana en los últimos 30 años. Se explica también quienes fueron, en cierta manera, que empezaron esta especie de florecimiento matemático, y es que el éxito de un genio se debe a obra de muchos otros genios, pues como señalaba Isaac Newton:

“Si he logrado ver más lejos, ha sido porque he subido a hombros de gigantes”.

Desde este blog, las felicitaciones al Dr. César Camacho por este logro que se lo tiene bien merecido y dejar el nombre de nuestro país en alto.

Pueden ver la nota completa en esta web.

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PRIMER AÑO DE EDUMATE


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Revisando los archivos de este blog, me doy con la sorpresa que este mes EDUMATE-PERÚ cumple una año en la red. Es por el mes de octubre cuando me cambio de Blogspot a WordPress. Desde ese mes he tratado de publicar información relevante, espero no haberme equivocado, pues el criterio que adopto para publicar simplemente es la necesidad que tenía cuando era estudiante de educación básica. Así mismo este espacio trata de enfocar la otra parte de la matemática, no tanto la estructura de la matemática misma, que dicho sea de paso en Internet abundan lugares de divulgación de matemática, sino la matemática que muchas veces es olvidada y es precisamente el ¿cómo enseñar matemática?

Este blog sigue la consigna de enseñar la matemática como hubieras querido que te la enseñen. Así pues, integrar la parte formal con la lúdica. Rescatando la naturaleza de la matemática y generando la fundamentación del origen de la estructura matemática a partir de su historia.

Gracias por sus comentarios, ya que sin ellos este sitio no cumpliría su fin.
Gracias por sus visitas, a este mes sobrepasamos las cien mil visitas.

Gracias a todos.

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El número PI


Matemática y poesía, dos palabras tan complejas, pero con una relación muy estrecha. Aunque parezca extraño, la matemática y la poesía se relacionan en lo abstracto del universo en que se desenvuelven. Al crear un poema, por lo general, expresamos nuestras ideas de diversas maneras y para ello utilizamos representaciones metafóricas, por citar un ejemplo. Así mismo, al crear matemática, se utiliza representaciones por medio de símbolos, que en muchos tienden a tener vida propia sólo en nuestro razonamiento.

De esta manera damos inicio a un conjunto de artículos relacionados a explicitar la relación entre matemática y poesía. Empezamos con un poema dedicado a un número místico. Odiado por pocos e idolatrado por muchos. El número Pi (∏).

El Número Pi

(Poema de Wislawa Szymborska)

El número Pi es digno de admiración
tres coma uno cuatro uno
todas sus cifras siguientes también son iniciales
cinco nueve dos, porque nunca se termina.

No permite abarcarlo con la mirada seis cinco tres cinco
con un cálculo ocho nueve
con la imaginación siete nueve
o en broma tres dos tres, es decir, por comparación
cuatro seis con cualquier otra cosa
dos seis cuatro tres en el mundo.

La más larga serpiente después
de varios metros se interrumpe
Igualmente, aunque un poco más tarde,
hacen las serpientes fabulosas.

El cortejo de cifras que forman el número Pi
no se detiene en el margen de un folio,
es capaz de prolongarse por la mesa, a través del aire,
a través del muro, de una hoja, del nido de un pájaro,
de las nubes, directamente al cielo
a través de la total hinchazón e inmensidad del cielo.

¡Oh qué corta es la cola del cometa, como la de un ratón!

¡Qué frágil el rayo de la estrella
que se encorva en cualquier espacio!

Pero aquí dos tres quince trescientos noventa
mi número de teléfono la talla de tu camisa
año mil novecientos setenta y tres sexto piso
número de habitantes sesenta y cinco décimos
la medida de la cadera dos dedos la charada y el código
en la que mi ruiseñor vuela y canta
y pide un comportamiento tranquilo
también transcurren la tierra y el cielo
pero no el número Pi, éste no,
él es todavía un buen cinco
no es un ocho cualquiera
ni el último siete
metiendo prisa, oh, metiendo prisa a la perezosa eternidad
para la permanencia.

 

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Fuente:  Planeta matemático.

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Chistes Matemáticos


A continuación les dejo un divertido vídeo donde nos presentan un resumen de los chistes matemáticos que abundan por la red. Sería interesante compartirlos con nuestros estudiantes, seguramente ellos se divertirán mucho.

Vodpod videos no longer available.

Actualización:

A pedido de muchas personas que visitan este blog les dejo la traducción del vídeo. También he agregado otros chistes matemáticos que abundan en la red.

Vodpod videos no longer available.

Descargar archivo en ppt.

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Daniel Tammet


Daniel Tammet sufre del síndrome de Asperger, aunque no fue diagnosticado hasta los 25 años, y como sucede en otros casos de personas con algún tipo de transtorno de la gama del autismo, manifiesta además un síndrome del sabio en forma de una especial habilidad con los números, una gran memoria, y una gran facilidad para aprender idiomas, como demuestra el hecho de que fuera capaz de aprender islandés en una semana.

Sin embargo, lo característico de Daniel es que tiene una vida normal y social muy activa. Muchos expertos señalan que este proceso de socialización le ayuda a tener una vida normal. No hay duda que el ser humano es muy complejo.


Vía. La ventana de Abraham

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The Futures Channel: Clips para una enseñanza virtual


Hace tiempo me enteré vía Digizen, de la existencia de The Futures Channel, que es un portal de clips de vídeo de diferentes temas educativos. Podemos encontrar clips de arte, música, matemática, espacio, tecnología y otros temas de interés relacionados a la ciencias y humanidades.

El portal también nos proporciona una línea de trabajo de cada clip mediante un documento en pdf. para descargarlo. Cada línea de trabajo indica las edades a quienes va dirigida. Así podemos encontrar el clip “Communication at the Speed of Light” (comunicación a la velocidad de la luz), que tiene una duración de 1:44 minutos, donde nos explica el avance de de las comunicación relacionando con la velocidad de la luz. Ello nos muestra, a su vez, el desarrollo exponencial de las comunicaciones. Este clip sirve de modo introductorio para ingresar al tema de Ecuaciones exponenciales y funciones. Pueden verlo en el siguiente enlace:

THE FUTURE CHANNEL

Seguido del clip se encuentra los documentos de trabajo relacionados.

Hasta ahora todo bien, pero el principal “problema” para la mayoría que visita esta web es el idioma. El portal The Future Channel está en inglés, así como los clips y líneas de trabajo. Es una invitación entonces para aprender este idioma tan necesario en la actualidad.

Saludos.

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