Perú gana cuatro medallas de oro en XVIII Olimpiada de Matemática de los Países de Cono Sur

La delegación peruana de matemática, conformada por estudiantes, de entre 15 y 17 años de edad, obtuvo cuatro medallas de oro en la VIII Olimpiada de Matemática de los Países del Cono Sur, superando a sus pares de Brasil, Argentina, Chile, entre otros.

La delegación de escolares peruanos conquistó cuatro de cinco medallas de oro que se disputó del 12 al 17 del presente mes y que tuvo como sede Uruguay. Los cuatro estudiantes provienen de colegios diferentes distritos de Lima, que pese a no contar con ayuda de alguna institución, lograron un satisfactorio resultado.

La competencia consistió en dos pruebas de tres problemas cada una. La delegación peruana repitió así la hazaña conquistada por el Perú en el año 2006 en Buenos Aires, donde se obtuvo dos medallas de oro y dos de plata.

Proyecto DML-E: Biblioteca Digital de Matemáticas

La Biblioteca Matemática Digital española

El proyecto, llamado DML-E (Digital Mathematical Library-España), ha sido desarrollado por el Centro de Información y Documentación Científica del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, en colaboración con el Comité Español de Matemáticas. Forma parte de la iniciativa “Biblioteca Digital Mundial de Matemáticas” (WDML, en sus siglas en inglés), impulsada por la Unión Matemática Internacional y cuyo objetivo es digitalizar toda la literatura de investigación del ámbito de las matemáticas.

El proyecto DML-E se inició en septiembre de 2005. Su primera fase consistió en la coordinación internacional con otros proyectos de digitalización paralelos. Después se comenzó el escaneado y digitalización de las doce principales revistas matemáticas españolas. También se han elaborado fichas bibliográficas para cada artículo. Por último, se ha diseñado un portal de acceso bilingüe donde los investigadores encontrarán todo el material, sin restricciones y gratuitamente, en la URL

http://www.dmle.cindoc.csic.es.

 

Se considera un proyecto esencial para las matemáticas, no sólo por facilitar el acceso a trabajos antiguos sino porque muchas revistas matemáticas no se comercializan y son difíciles de conseguir. Además, los matemáticos necesitan acceder al texto completo de los artículos, no les basta con un resumen.

El proyecto DML-E podría ampliarse para incluir nuevas revistas matemáticas españolas de calidad, así como un rango temporal más amplio de determinadas revistas de alto nivel. Igualmente, se estudia el dar cabida a revistas iberoamericanas.

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Fuente: Ingenio MATHEMATICA (i-MATH)

IX Olimpiada Matemática de Centroamérica y El Caribe

El 8 de junio concluyó la IX Olimpiada Matemática de Centroamérica y El Caribe que se realizó en Mérida, Venezuela.

Las medallas de oro han correspondido a Alejandro Jiménez Martínez (México), Antonio Ismael García Rodríguez (Cuba) y Luis Ángel Isaías Castellanos (México).

La Copa El Salvador que se otorga al país con mayor progreso relativo ha correspondido a Honduras que será la sede la la X Olimpiada. Para conocer detalles respecto a los ganadores de las demás medallas, pueden ingresar aquí.

Les dejo los exámenes que se tomaron en dicha olimpiada.

 

Google y las matemáticas

Alguna vez se ha preguntado porque el buscador Google es uno de los más usados, dónde radica su éxito…La respuesta a estas interrogantes están en las matemáticas. Aunque no lo crea, Google se basa en las matemáticas para facilitar la búsqueda en Internet, de ahí su éxito.

El Álgebra Lineal es utilizado por Google para mejorar el manejo de información, la información que se cuenta por millones en todo el mundo. Las matrices ordenan la información, en filas y columnas, luego por operaciones de vectores, matrices y otros elementos de matemática, llegan a resultados que todos los días nos facilitan la vida, pues realizan una búsqueda, aunque no tan exacta, que nos ahorra tiempo.

Para conocer los detalles de este interesante éxito, les dejo el material preparado por Pablo Fernández Gallardo, profesor del Departamento de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Madrid.

Material: El secreto de Google y el Álgebra Lineal.

Espero lo revisen.

Saludos.

Los matemáticos de menos de 40 años y los algoritmos para imitar a las hormigas

Los retos de la matemática en este siglo son asombrosos, es inefable la sensación que muchos sienten cuando se introducen en el campo de las matemáticas. Los invito a reflexionar con este artículo del ELPAIS.com.

Crear algoritmos para coordinar varios robots a imitación de un banco de peces o un hormiguero. Esto es en lo que trabaja en la Universidad de California, en San Diego (EE UU), Sonia Martínez, de 32 años, uno de los jóvenes matemáticos españoles más brillantes que se reunieron la semana pasada en Madrid en un simposio internacional de la Fundación Ramón Areces. La reunión contó con un invitado destacado, el actual presidente de la Unión Matemática Internacional (IMU), el húngaro Lászlo Lovász…

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© Imagen tomada del ELPAIS.com

Fast Multiplication

Cuando mi maestro de secundaria me decía que aprendiese a multiplicar mentalmente números «grandes», se me hizo un problema. Sin embargo pasados los días, hurgando en libros encontré varios métodos para multiplicar de manera rápida. Uno de esos métodos se refiere a la multiplicación de numerales con dos cifras, seguro ya muchos lo recuerdan. También, recuerdo existe un método para la multiplicación de numerales con tres cifras.

El vídeo que les presento a continuación te explica estos dos métodos:

1. Multiplicación rápida con numerales de dos cifras.
2. Multiplicación rápida con numerales de tres cifras.

Actualización: En el blog de Nosolomates encuentro otro método para multiplicar, pues se trata del método árabe, invito a todos a revisar ese post así como el blog que tiene muchos temas interesantes. Las explicaciones están detalladas.

Saludos.

Juego y Motivación

El tema de la motivación en una clase de matemáticas es muy delicado. Me refiero a delicado puesto que motivar no sólo es invitar al alumno a una predisposición al aprendizaje, sino es mostrarle el gusto por la materia que se enseña.

En el caso de las matemáticas existen muchos recursos didácticos para motivar, que van desde la importancia de esta ciencia, historia de las matemáticas, juegos didácticos,etc.

En lo que respecta al uso del juego como recurso didáctico para la motivación hay mucha literatura, pero debemos tener presente que juego no significa hacer algo entretenido, sin dirección ni fundamento, ni mucho menos plantear cualquier juego en cualquier tema. Preparar el juego hacia el objetivo que es el aprendizaje del objeto matemático debe ser lo primordial en una sesión de aprendizaje. (SIGUE LEYENDO)