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Documento de análisis: Educación matemática en los Países Bajos


Como ya se sabe, en este blog pretendemos reflexionar sobre cuestiones relacionadas sobre la enseñanza de la matemática. Para tal fin, se creo este blog y la Red de Profesores de Matemática “Edumate Perú”.

En ese sentido, en esta entrada dejamos el primer documento de debate virtual que abarca un tema interesante relacionado con la Educación Matemática en los Países Bajos (el caso de Holanda).

El debate virtual por medio del chat [está en la página principal la barra inferior de la ventana de la web del grupo(ver imagen)] se llevará a cabo el 08 de Marzo del presente año a las 16:00 horas (hora peruana, los otros miembros de la red deben acomodarse a este horario).

Chat en la web de la Red de Profesores de Matemática Edumate Perú.
Chat en la web de la Red de Profesores de Matemática “Edumate Perú”.

Más detalles de este primer evento virtual en la web de la Red.

Si quieres participar en este debate virtual, sólo tienes que inscribirte y formar parte de la Red de Profesores de Matemática “Edumate Perú”. Read the rest of this entry »

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Revista Educação Matemática Pesquisa


El número de revistas sobre educación matemática está en aumento. Desde que empecé esta travesia que se llama Edumate Perú,  he visto la evolución de algunas como Suma, PNA, Números, Sigma, Unión. Asimismo, he sido testigo del nacimiento de muchas otras, tanto en inglés como en castellano.

El día de hoy, les presento la revista Educação Matemática Pesquisa,  publicado bajo la dirección de Saddo Ag Almouloud (PUC-SP, Brasil) y
Célia Maria Carolino Pires (PUC-SP, Brasil). Como ya sea percataron, es necesario saber portugués para disfrutar la totalidad de sus artículos, pero como que no es muy  complicado puesto que se asemeja mucho al castellano.

Revista Nº 1

Revista Nº 1

Todos los artículos se pueden descargar, pero recuerda citar la fuente si los utilizas como herramienta de investigación.

Nota: Para acceder a la revista debes estar registrado, no es muy complicado y puedes hacerlo haciendo clic en este enlace.


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Artículos libres de la revista Suma


Revista suma

Revista suma

Hola,

Desde hace algunos meses, la revista Suma viene ofreciendo a sus visitantes algunos artículos en formato de libre descarga. Como es sabido, la revista publica tres ediciones cada año  (febrero, junio y noviembre) y las cuales pueden ser leídas previo pago. Esto último no ha cambiado para las últimas ediciones; sin embargo, ahora se puede acceder gratis a algunos artículos, como se menciona en su Web:

Ahora tienes más artículos que te puedes descargar gratuítamente en esta web. En el menú Revistas SUMA tienes el índice de cada número publicado y desde el número 44 (Noviembre de 2003) te puedes descargar cualquier artículo que te interese para leerlo (hasta dos años antes de la fecha actual). Por supuesto, no lo puedes difundir sin pedir permiso, pero puedes leértelo sin tener que suscribirte a SUMA. Con esto te mostramos la calidad de nuestra revista sin compromiso y con la seguridad de que, una vez que veas lo interesante que es, te suscribas para poder recibirla impresa con toda la calidad que ofrecemos.

En ese sentido, invito a todos los lectores de este blog a disfrutar de títulos como:

  • La historia de las matemáticas como recurso didáctico e instrumento para enriquecer culturalmente su enseñanza.
  • Los diez problemas de Apolonio.
  • Las Matemáticas y la evolución de las escalas musicales.

Enlace para acceder a los artículos de libre descarga.



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Revista: Laberintos e Infinitos


Revista Laberintos e Infinitos

Revista Laberintos e Infinitos

En la última  entrada sobre logaritmos, coloqué como fuente la revista Laberintos e Infinitos. Necesariamente, ese tipo de publicaciones no sólo se merecen una citación, sino una entrada completa. En ese sentido, oficialmente les presento la revista Laberintos e Infinitos.

Es curiosos su título, ya que el laberinto se presenta a veces como algo infinito. De ahí que se especula el problema del infinito.

Asimismo, los creadores nos presentan la revista de la siguiente manera

Ya lo decía un filósofo griego, Heráclito de Efeso, ”todo cambia, nada es” y es así como sucede. Laberintos e Infinitos respira y se renueva. Termina un ciclo y comienza otro. Ahora con nuevas secciones y contenido sigue buscando fomentar un acercamiento con las matemáticas. Por fin este proyecto renace y se propone continuar y crecer.

Las secciones de la revista son:

  • El matemático del número
  • Axiomas, teoremas y algo más
  • Aterrizando ideas
  • Activa tus neuronas
  • Zona olímpica
  • En el horizonte

Finalmente, este trabajo es realizado porel Instituto Tecnológico Autónomo de México, ITAM, y  pretende ser el medio que facilite el acercamiento entre la matemática y el sector educativo de nivel superior y medio superior.

Muchas gracias ITAM.

Enlace para acceder y descargar  los números publicados.

Nota:  Personalmente les recomiendo los siguientes artículos

Borges y la Matemática

Primos de Mersenne (que pueden complementar con la lectura de esta entrada publicada en Gaussianos)


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Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular (2009)


iconodescarga

Algunos lectores de este blog me han escrito para preguntarme dónde pueden descargar el nuevo Diseño Curricular de Educación Básica Regular del presente año; pues aquí les dejo el enlace para que realicen la descarga y revisen las novedades  de este documento, ya que será el eje directriz para el año lectivo que ya comenzará.

Enlace para descargar (5.7 MB)

Vía: MINEDU


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IV Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas


Como es costumbre, el Instituto de Investigación para la Enseñanza de las Matemáticas (IREM-PERÚ) y la Maestría en Enseñanza de las Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica del Perú, organizan anualmente el Coloquio Internacional sobre Enseñanza de la Matemática,  uno de los eventos más importantes relacionado a la enseñanza de la matemática en Perú.

Este año, nos presentan los siguientes ejes temáticos:

  • Formación de profesores.
  • Didáctica de la Estadítica.
  • Investigación en Educación Matemática.
  • Entornos informáticos para la Enseñanza de la Geometría.
  • Enseñanza de las Matemáticas Universitarias.

Debo destacar que el eje sobre Didáctica de la Estadística es de suma importancia en nuestro medio, ya que en Perú son escasos los especialistas dedicados a este campo. Caso contrario de lo que sucede en países hispanos como México[1].

Asimismo, la enseñanza de las matemáticas universitarias cobra mayor importancia, dedibo a que en estos tiempos, la formación de profesionales se ve motivada por el desarrollo del pensamiento lógico. Read the rest of this entry »

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Cuarta versión de la Escuela de Verano YERME (YESS-4)


Estimados lectores,

En varios post hemos citado el blog del prof. Reidar Mosvold (profesor de la University of Stavanger de Noruega) quien con su blog intenta aportar al campo de la investigación de la Educación Matemática, publicando diversos post sobre artículos de investigación publicadas en prestigiosas revistas internacionales sobre el tema.

En la barra lateral de este blog hemos incrustado el rss de su blog para estar al tanto de sus posts.

Uno de los post que publicó hace varias semanas trata sobre un ciclo de conferencias y workshops llamado Escuela de Verano YERME, que en palabras simples es una especie de encuentro de jóvenes europeos investigadores en Educación Matemática. Este evento se realiza cada dos años y  pretende compartir información relacionada a las diversas líneas de investigación del ERME (European Society for Research in Mathematics Education). Este encuentro es un preámbulo al CERME, que son congresos impulsados por la ERME destinados fomentar un espíritu comunicativo entre los investigadores europeos en general.

Este año la YERME está en su cuarta edición (YESS-4) y tuvo como sede al país de Turquía. El lugar exacto fue la Karadeniz Technical University (KTU) en Trabzon, ubicado cerca al Mar Negro.  la KTU es una universidad pública con 30 000 estudiantes. Hay cerca de 40 master y PhD-estudiantes en educación matemática.

Esta escuela de verano tuvo un interesante programa y que involucraron conferencias de  diferentes expertos entre los que podemos citar:

Prof.Dr. Guershon Harel, University of California (USA)

Prof.Dr. Linda Brown, University of Bristol (Inglaterra)

Prof.Dr. Jean-Baptiste Lagrange, IUFM De Reims Paris VII University (Francia)

Prof.Dr. Günter Törner, Universität Duisburg-Essen Standort (Alemania)

Prof.Dr. Ferdinando Arzarello, Università di Torino (Italia)

Estos expertos lideraron los cinco grupos de trabajos por una semana.

Día 1:

La conferencia inaugural estuvo a cargo de Barbara Jaworski.

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Blog sobre el Enfoque Ontosemiótico


Desde enero del presente año se viene gestando un blog dedicado a compartir información relacionado con el marco de investigación denominado Enfoque Ontosemiótico de la Cognición e Instrucción Matemática, conocida comúnmente como EOS. Los gestores de este blog son los doctores Juan D. Godino y Vicenç Font de la Universidad de Granada y Universidad de Barcelona, respectivamente.

En el blog podrán encontrar las últimas defensas de tesis, tanto de maestría como doctorado, realizados bajo el EOS. Así mismo acceder a artículos y enterarse de eventos de Didáctica de la Matemática.

Debo confesar que es muy estimulante que se difunda las investigaciones en Didáctica de la Matemática, en este caso muy particular porque se está utilizando el blog como recurso para su difusión.

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