Deja tu firma…
Autor
Carlos Torres
Profesor de matemática y física, egresado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM).
Cursa actualmente estudios de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP).
RSS
Suscripción
Visitantes en línea
Directorio de blogs
Comentarios recientes
 | TED: Charlas de cali… en ¡Comenta! |
 | Luis en Mapas conceptuales y aprendiza… |
 | Leo Gutiérrez Ramire… en Otra forma de calcular la pote… |
 | Artemio en Mapas conceptuales y aprendiza… |
 | marcela en Artículo: ¿Por qué los asiátic… |
Mathematics Education Research Blog
- Summer is here... Julio 8, 2009
- Flexible use of symbolic tools Julio 7, 2009
- Iterating between lessons and concepts Julio 6, 2009
- Charting the microworld territory over time Julio 4, 2009
- Geometrical representations Junio 26, 2009
- Students’ perceptions of institutional practices Junio 25, 2009
- BSHM Bulletin, Issue 2, 2009 Junio 25, 2009
- Internet use in the mathematics classroom Junio 24, 2009
- What works in early childhood education? Junio 24, 2009
- Emotionality in mathematics teacher education Junio 23, 2009
Digizen
- Traducción al español del tema Guangzhou para WordPress Julio 16, 2009
- Tema Guangzhou para Sistemas Folclóricos de Ayuda Julio 14, 2009
- Los problemas de la campaña “Puerto Rico Trabaja” Julio 13, 2009
- Signs Julio 13, 2009
- Antes de amarte, amor, nada era mío Julio 13, 2009
- Juan “perdió” el empleo pero está feliz Julio 12, 2009
- Pablo Neruda Julio 12, 2009
Blog del Enfoque Ontosemiótico
- Tesis doctoral de Marta Domingo Abril 22, 2009
- Tesis doctoral deTeresa B. Neto Abril 9, 2009
- Tesis doctoral de Silvia Ibarra Diciembre 21, 2008
- Conferencias - Seminarios "Análisis Didáctico" Diciembre 14, 2008
- Tesis doctoral de Eusebio Olivo Suárez Octubre 10, 2008
- Tesis doctoral en Maracay Octubre 9, 2008
- Tesis doctoral de Manuel García Armenteros Septiembre 27, 2008
matemaTICs
- Hasta pronto Julio 11, 2009
- Los fractales y el Gato Garabato Julio 6, 2009
- Felicidad infinita Julio 6, 2009
- Lo que se esconde en Internet: sistema RSA de criptografía de clave pública Julio 1, 2009
- Acertijos de pensamiento lateral Junio 24, 2009
- Matemática, una droga Junio 19, 2009
- Acertijos con balanzas 2. Junio 15, 2009
Blog de Frank Villegas
- El placer por la lectura Julio 14, 2009
- Matemáticas, DCN y resolución de problemas Julio 13, 2009
- ¿Conoces la página de Constance Kamii? Julio 7, 2009
- Día del maestro Julio 6, 2009
- Porque lo bueno se comparte... Junio 7, 2009
- Técnicas de cálculo en primaria: sobre restar 'llevando' Mayo 24, 2009
- Constance Kamii sobre los juegos colectivos y el desarrollo de la autonomía Mayo 13, 2009
Blog para la formación didáctico-matemática
- La canción de pi Abril 3, 2009
- Más diccionarios Marzo 31, 2009
- Nuevo número de PNA Marzo 27, 2009
- Entornos Personales de Aprendizaje: un concepto educativo en alza Febrero 4, 2009
- Sobre métodos de visualización Enero 20, 2009
- Efiquest: uso eficiente de la energía Enero 19, 2009
- In memoriam Alfonso Ortiz: último número de PNA Enero 14, 2009
Licencia
50 comments
Enero 22, 2007 a 2:23 am
Vicenç Font
Les felicito por su página, me ha parecido muy interesante.
Saludos cordiales
Febrero 3, 2007 a 11:18 am
Victor Montañez Carranza
Soy docente de matematicas y en la institucion q trabajo se pondra en marcha un proyecto integracion total de areas,cual es tu opinion se esta tomando rel modelo cubano.
Febrero 3, 2007 a 7:28 pm
Carlos
Te respondo al correo.
Saludos.
Febrero 14, 2007 a 2:48 am
Juanjo Muñoz
Carlos, muchas gracias por el enlace. Sigo atentamente tu blog, y me consta que más de un compañero especialista en matemáticas también. me parece un fantástico trabajo el que realizas.
Saludos.
Febrero 14, 2007 a 2:01 pm
Carlos
Gracias Juan, seguimos adelante y cada día mejor.
Saludos.
Febrero 24, 2007 a 4:27 pm
da-beat
Carlos, muy bueno tu blog, me encanta. Acabo de ver la nueva cabecera, y te comento: pertenece a la película “Hakase No Aishita Sushiki”, algo así como “La fórmula que amaba el profesor” o “El profesor y su amada fórmula”. Te la recomiendo, es de lo mejor que he visto.
En ese fotograma se pueden ver varias divisiones al estilo nipón, y tenía seleccionada esa imagen porque una de ellas tiene un error. A ver si descubres dónde
Lo pondré en unos días en mi blog.
Un saludo y felicitaciones de nuevo.
Febrero 27, 2007 a 7:40 pm
Carlos
Recién leo tu comentario. Muchas gracias y espero encontrar el error.
Marzo 2, 2007 a 3:31 pm
Mario Panelli
El blog es excelente y en colaboración para cambiar la realidad educativa de nuestros países hemos puesto a disposición de TODOS un portal del Software Educativo GRATIS y un Portal Educativo de más amplio espectro. Espero que les sirva tanto como este Blog.
http://www.soloeducativos.com.ar
http://www.todoeducativo.com
Entre todos vamos a mejorar la educación
Muchas Gracias!
Mario Panelli y equipo docente.
Marzo 2, 2007 a 6:14 pm
Carlos
Gracias por los enlaces, los incluiré en mis favoritos. Y le tomo la palabra: Cambiar la realidad educativa es tarea de TODOS.
Saludos cordiales.
Abril 16, 2007 a 6:13 am
José Luis Isla
Muy bueno el sitio. Soy prof. argentino de Informática y matemática, y necesito propuestas para el aula de uso de la historia de la matemática. Saludos cordiales Y ABRAZOS desde Chivilcoy, prov. de Bs. As. ARGENTINA.
Abril 16, 2007 a 9:57 am
Edward
Es una excelente pagina, con los videos de matematicas mas entretemidos y educativos, con muchas cosas por aprender y escubrir. sigan adelante son los mejores
Abril 16, 2007 a 1:10 pm
Carlos
José Luis, pues te diré que propuestas hay muchas, por ejemplo el uso de las webquest, en este caso, referido a la historia de las matemáticas. Te dejo este enlace
http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php?catx=0&tipox=1
Y un ejemplo de Webquest:
http://nogal.mentor.mec.es/~lbag0000/html/triangulos_rectangulos.htm
Te diré que tengo en mente un proyecto parecido al que tu refieres, pero usando internet.
Escribeme al correo si tienes interés. Saludos
Abril 16, 2007 a 1:13 pm
Carlos
Gracias Edward por las felicitaciones, pero no es para tanto. La página lo implemento en mi tiempo libre. Espero tu visita otra vez.
Saludos cordiales.
Abril 19, 2007 a 7:26 am
Felipe Guzmán Brockmann
¡Felicidades Edumate Perú!.
Muy buen desarrollo de blogs.
Cochabamba, Bolivia
Abril 20, 2007 a 9:10 am
Carlos Dussán P
Carlos T
Felicitaciones gran trabajo.
Visité su página en un tour virtual programado por la RVT y me deja muchas expectativas para implementar en la página de nuestro colectivo IFideut.
Gracias y éxitos.
C. Dussán P.
Ibagué, tolima, Colombia.
Abril 20, 2007 a 5:21 pm
erika
muy interesante su pagina.
Abril 21, 2007 a 8:43 pm
Carlos
Gracias por sus felicitaciones a todos.
Abril 22, 2007 a 5:37 pm
María Judith Alderete
Los felicito por el sitio. Pondré este enlace en el libro digital Temas de Didáctica de la Matemática escrito para el posgrado Maestría en Enseñanza de la Matemática, organizado por la Universidad Nacional de Cuyo de Argentina. Está destinado a profesores de Matemática. Saludos María Judith
Abril 22, 2007 a 7:39 pm
Carlos
Gracias por recomendar este sitio.
saludos.
Julio 7, 2007 a 10:59 am
juan saba
Carlos te felicito y sé que llegaras muy lejos en la educacion matematica- leyendo tu pagina estoy seguro que te vas a convertir en el Escalante Peruano.
Lo que tiene que ser un profesor de matematica es: quererla-adorarla-amarla y verle la belleza para enseñarla como Jaime Escalante.
un abrazo desde Venezuela Juan Saba
532532@cantv.net
Julio 8, 2007 a 1:51 pm
Carlos
Gracias Juan por tu comentario.
Espero tu visita permanentemente.
Saludos.
Agosto 2, 2007 a 6:51 pm
Walter byron Pineda Isaza
Los felicito por la creaciòn de este medio. Soy profesor de Matemàticas de la UFPS de Cùcuta Colombia y estudiante de Maestria en Matemàticas de la UNET de Venezuela, Instructor SENA. Mi àrea de interès es la didàctica y los procesos de aprendizaje.
Agosto 3, 2007 a 8:29 am
Carlos
Gracias Walter por tomarte la molestia de dejar tu firma. Tomaré más cuidado a la hora de publicar información matemática ya que tus atinados comentarios me ayudan a ese fin.
Espero tu visita permanente.
Saludos.
Agosto 10, 2007 a 5:09 pm
marisol
Muy Interesante…
Sigan con su pagina, me a ayudado muchisimo!
Gracias!
Agosto 11, 2007 a 7:14 pm
Carlos
Marisol,
Muchas gracias.
Agosto 19, 2007 a 7:58 pm
Hobus
Hola amigos, les recomiendo el uso de ubuntu, el mejor sistema operativo que se adecua al ambiente educativo, tiene muchas aplicaciones libres y gratuitas para el uso en la educacion.
Agosto 19, 2007 a 8:08 pm
Hobus
Por Richard Stallman.
Hay razones generales por las que todos los usuarios de computadoras deberían usar
software libre. Le da a los usuarios la libertad de controlar sus propias
computadoras (con el software privativo la computadora hace lo que el propietario
del software quiere que haga, no lo que usted desea).
El software libre también le da a los usuarios la libertad de cooperar unos con
otros y llevar una vida honrada. Estas razones son tan aplicables para las escuelas
como para cualquier persona. No obstante, hay razones especiales cuando se trata de
las escuelas. Esas razones son el objetivo de este artículo.
La primera es que el software libre supone un ahorro de costes para las escuelas.
Incluso en los países más ricos, las escuelas andan escasas de dinero. El software
libre le da a las escuelas, igual que a cualquier otro usuario, la libertad de
copiar y redistribuir el software, por lo que pueden hacer copias para todas las
computadoras que tengan.
En los países pobres esto puede ayudar a reducir la brecha digital. Esta razón
obvia, aunque importante, es más bien superficial. Los autores de software privativo
pueden eliminar esta desventaja donando copias a las escuelas (¡ojo!, las escuelas
que se acojan a estas ofertas puede que tengan que acabar pagando por
actualizaciones posteriores). Veamos otras razones más profundas.
La escuela debería enseñar a los estudiantes estilos de vida que fuesen beneficiosos
para la sociedad en su conjunto. Debería fomentar el uso del software libre al igual
que fomenta el reciclaje. Si las escuelas enseñan software libre, entonces los
estudiantes utilizarán software libre cuando se gradúen. Esto ayudaría a que la
sociedad en su conjunto se librara del dominio (y abuso) de las megacorporaciones.
Estas empresas les ofrecen muestras gratuitas a las escuelas por el mismo motivo por
el que las empresas tabaqueras regalan sus cigarros: para crear en los niños
adicción (1). Cuando los estudiantes crezcan y se gradúen, no les harán ningún
descuento. El software libre les permite a los estudiantes aprender cómo funciona.
Cuando algunos estudiantes alcanzan la adolescencia, quieren aprenderlo todo sobre
los sistemas computacionales y su software. Esa es la edad a la que aquellos que
serán buenos programadores deberían empezar su aprendizaje.
Para aprender a escribir buen software, los estudiantes necesitan escribir y leer
mucho código. Necesitan leer y comprender programas reales que la gente utilice en
la realidad. Tendrán una curiosidad especialmente intensa por leer el código fuente
de los programas que usen a diario. El software privativo rechaza su sed de
sabiduría: les dice «el conocimiento que buscáis es secreto; ¡aprender está
prohibido!».
El software libre anima a todos a aprender. La comunidad del software libre rechaza
el «sacerdocio de la tecnología», que inmoviliza a la gente en la ignorancia del
funcionamiento de la tecnología; animamos a los estudiantes de cualquier edad y
situación a que lean el código fuente y aprendan tanto como quieran saber. Las
escuelas que utilicen software libre permitirán que los alumnos más brillantes en
programación avancen. La siguiente razón para utilizar software libre en las
escuelas es aun de mayor profundidad.
Esperamos que las escuelas les enseñen a los estudiantes hechos básicos y
habilidades de utilidad, pero ese no es su único objetivo. La misión fundamental de
las escuelas es enseñar a ser buenos ciudadanos y buenos vecinos (cooperar con
aquellos que necesiten nuestra ayuda). En el ámbito informático, esto se traduce en
enseñar a compartir el software. Las escuelas primarias, especialmente, deberían
decirle a sus alumnos «si traen software a la escuela, deben compartirlo con los
demás niños».
Por supuesto, la escuela debe predicar con el ejemplo: todo el software que instalen
debería estar disponible para que los alumnos lo copien, se lo lleven a casa y lo
redistribuyan tanto como quieran. Enseñar a los estudiantes a utilizar software
libre y a participar en la comunidad del software libre, es una lección cívica
llevada a la práctica. También les enseña a los estudiantes que el modelo a imitar
es el del servicio público y no el de los grandes magnates. Las escuelas deberían
usar software libre en todos sus niveles educativos.
(1). La empresa tabaquera RJ Reynolds fue multada con 15 millones de dolares en 2002
por regalar muestras gratuitas de tabaco en eventos de asistencia infantil. Vea
http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm (en
inglés).
Septiembre 9, 2007 a 12:50 am
vladimir carrion
excelente portal, lo hemos incluido dentro de recursos educativos – recursos para matematica y fisica. VISITEN NUESTRA WEB Y ENVIANOS TUS COMENTARIOS
Septiembre 9, 2007 a 12:52 am
vladimir carrion
VISITA
http://investigando.org/educandos
Septiembre 10, 2007 a 2:45 am
oscargomez
Quisiera invitarte a ver mi blog, son sólo fotos…puesto que soy fotógrafo…jejejeje, pero creo que aunque no haya texto está entretenido de ver..jejeje
http://oscargomez.wordpress.com
http://sello.wordpress.com
Septiembre 14, 2007 a 8:01 am
Carlos
Vladimir,
Los felicito por el trabajo que realizan.
Oscar,
Fántasticas fotografías. Me agradó mucho la dinámica que manejas en tu blog. Si que se cumple el dicho, una imagen vale más que mil palabras.
Saludos.
Septiembre 14, 2007 a 2:22 pm
jose
SALUDOS AMIGOS..SOLO LES INFORMAO QUE ACABAMOS DE PUBLICAR LA WEB http://WWW.ROCKCUSCO.COM CON LO MEJOR DE LAS BANDAS DEELA CIUDAD DEL CUSCO-PERU
UN ARAZO BYE
http://www.rockcusco.com
http://www.cuerdasrock.com
Septiembre 18, 2007 a 9:09 pm
Josué
Te felicito por el trabajo que realiazasy me interesa que si me puedes enviar algunos libros de fisica recreativa. Chauuuuuuuuuuuuuuu
Septiembre 22, 2007 a 7:59 pm
Carlos
Gracias Josué,
Puedes descargar algunos libros de física recreativa en la opción Descargas.
Saludos.
Octubre 10, 2007 a 9:52 pm
hussein
felicitaciones por esta pagina, doy gracias porque hace destacar la historia del numero entero, ya que ley una tesis donde se planteaba que para estudiar matematicas era importante en la pedagogia de transmision del aprendisaje de las matematicas la historia de ella misma que sirve para descubrir que funcion cumplian dichos procedimientos matematicos x que se empleaban en la vida real o cotidiana. y asi no aprenderse una serie de problemas a caletre sin saber que fines cumplen, si sabemos que fines cumplen, pues mayor comprension e imaginacion para tener una voluntad que enamora y despierta la pasion por las matematicas. hussein cosmico_ser@hotmail.com
Noviembre 3, 2007 a 9:34 pm
Carlos
Gracias Hussein por tu firma.
Saludos.
Noviembre 6, 2007 a 3:07 pm
Rafael
En realidad, excelente trabajo. FELICITACIONES AMIGO.
Noviembre 8, 2007 a 1:38 pm
Juan Jose
Hola Carlos, lo felicito por su pagina, es muy interesante y atractiva.
La agregare dentro de los enlaces de la mia, siga con esto, que esta muy bueno!!
Abrazos, desde Buenos Aires, Argentina
Noviembre 9, 2007 a 5:57 pm
Carlos
Gracias Rafael y Juan por sus felicitaciones. Es un placer leer sus comentarios.
Saldudos
Noviembre 16, 2007 a 1:24 pm
Lidia Esther
Hola, llegue a este blog por un trabajo que tengo que hacer evaluando un blog, para un curso a distancia del portal http://www.educ.ar. Recien empiezo a incursionar en esto de los blogs. Este me encanto!, lo seguire visitando.
Felicitaciones, desde la provincia de Misiones, Argentina.
Soy Prof. en Matematica en Informatica, Lic. en Pedagogia de la Matematica, y recien empezando una Maestria en Educacion Matematica.
Noviembre 24, 2007 a 5:47 pm
Carlos
Gracias por tu visita.
Enero 27, 2008 a 9:02 am
monimoreira
Hola, este blog es excelente, estaré al tanto de sus posteos dado que este año comienzo una Licenciatura en Educación Matemática y los temas que aqui trata me sirven muchísimo.
Si quiere visitar mi blog es http://monimoreira.wordpress.com
Saludos.
Febrero 1, 2008 a 1:29 pm
Gerard Romo
Felicitaciones por tu página, te he “cogido prestado” el vídeo de proporción y belleza para mi web: http://www.toomates.net (en Català)
Saludos desde Barcelona (España)
Febrero 3, 2008 a 6:29 pm
Carlos
Gracias por sus comentarios. Estaré al tanto de ambas páginas.
Septiembre 14, 2008 a 4:23 pm
Deysi Angeles E.
Hola Carlos, felicitaciones! Este bolg está buenísimo. Me encanto, tiene artículos muy interesantes. Espero que sigas cosechando éxitos porque esta es una de ellas. Ahora estoy enseñando y estoy por sacar mi título, sé que tu debes estar al tanto con las conferencias, talleres, cursos,etc. que se realicen en las universidades de Lima. Te agradecería que me informes para estar atenta. Estoy suscrita y sigo leyendo tu blog. Gracias
Septiembre 15, 2008 a 5:42 pm
Carlos
Muy agradecido por tu visita Deysi. Sí que se hacen extrañar los amigos de la universidad
.
Espero que sigas al tanto del blog ya que estamos cerca de estaré estrenando otras categorías.
En estos meses que vienen estaré publicando una serie de eventos que se realizarán en diversos centros de estudio de Lima.
Saludos y muchos éxitos.
Septiembre 28, 2008 a 11:10 am
No Discrimine
Excelente blog. me encantó. Mis felicitaciones a los creadores.
Un saludo desde Argentina
http://nodiscrimine.blogspot.com/
Diciembre 7, 2008 a 8:33 pm
Claudio EScobar Cáceres
Felicitaciones por este espacio de excelente calidad
mi nombre es Claudio Escobar Cáceres, profesor chileno de Matemáticas (nivel secundario), que espera podamos unir la fuerza del pueblo Mapuche y al grandeza del Tahuantisuyo en este camino de levantar una didáctica desde Abya Yala …
Les invito a visitar mi humilde blog:
http://matematicas-maravillosas.blogspot.com
Claudio
Diciembre 8, 2008 a 9:20 am
Carlos
Gracias por comentar.
Abril 16, 2009 a 3:55 pm
valeria