Comparto con todos ustedes la traducción que realicé del documental realizado por la NSF sobre la problemática de la educación matemática.

(Clic en WIDESCREEN)

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Como ya se sabe, en este blog pretendemos reflexionar sobre cuestiones relacionadas sobre la enseñanza de la matemática. Para tal fin, se creo este blog y la Red de Profesores de Matemática “Edumate Perú”.

En ese sentido, en esta entrada dejamos el primer documento de debate virtual que abarca un tema interesante relacionado con la Educación Matemática en los Países Bajos (el caso de Holanda).

El debate virtual por medio del chat [está en la página principal la barra inferior de la ventana de la web del grupo(ver imagen)] se llevará a cabo el 08 de Marzo del presente año a las 16:00 horas (hora peruana, los otros miembros de la red deben acomodarse a este horario).

Más detalles de este primer evento virtual en la web de la Red.

Si quieres participar en este debate virtual, sólo tienes que inscribirte y formar parte de la Red de Profesores de Matemática “Edumate Perú”.

Documento de discusión aquí. (Marja van den Heuvel-Panhuizen, Mathematics education in the Netherlands: A guided tour. Instituto Freudenthal, CD-ROM para ICME9, Universidad de Utrecht, Utrecht, 2000. Traducido del inglés por Héctor Escalona en colaboración con Correo del Maestro).

Después de la culminación del debate virtual, estaré publicando las conclusiones más resaltantes del encuentro.

Cualquier duda, tienes el cajón de comentarios a tu disposición.

Anímate y particípa, ya somos más de 120 profesores miembros de la red.

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Revista Laberintos e Infinitos

En la última  entrada sobre logaritmos, coloqué como fuente la revista Laberintos e Infinitos. Necesariamente, ese tipo de publicaciones no sólo se merecen una citación, sino una entrada completa. En ese sentido, oficialmente les presento la revista Laberintos e Infinitos.

Es curiosos su título, ya que el laberinto se presenta a veces como algo infinito. De ahí que se especula el problema del infinito.

Asimismo, los creadores nos presentan la revista de la siguiente manera

Ya lo decía un filósofo griego, Heráclito de Efeso, ”todo cambia, nada es” y es así como sucede. Laberintos e Infinitos respira y se renueva. Termina un ciclo y comienza otro. Ahora con nuevas secciones y contenido sigue buscando fomentar un acercamiento con las matemáticas. Por fin este proyecto renace y se propone continuar y crecer.

Las secciones de la revista son:

• El matemático del número
• Axiomas, teoremas y algo más
• Aterrizando ideas
• Activa tus neuronas
• Zona olímpica
• En el horizonte

Finalmente, este trabajo es realizado porel Instituto Tecnológico Autónomo de México, ITAM, y  pretende ser el medio que facilite el acercamiento entre la matemática y el sector educativo de nivel superior y medio superior.

Muchas gracias ITAM.

Enlace para acceder y descargar  los números publicados.

Nota:  Personalmente les recomiendo los siguientes artículos

Borges y la Matemática

Primos de Mersenne (que pueden complementar con la lectura de esta entrada publicada en Gaussianos)

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Algunos lectores de este blog me han escrito para preguntarme dónde pueden descargar el nuevo Diseño Curricular de Educación Básica Regular del presente año; pues aquí les dejo el enlace para que realicen la descarga y revisen las novedades  de este documento, ya que será el eje directriz para el año lectivo que ya comenzará.

Enlace para descargar (5.7 MB)

Vía: MINEDU

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Como es costumbre, el Instituto de Investigación para la Enseñanza de las Matemáticas (IREM-PERÚ) y la Maestría en Enseñanza de las Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica del Perú, organizan anualmente el Coloquio Internacional sobre Enseñanza de la Matemática,  uno de los eventos más importantes relacionado a la enseñanza de la matemática en Perú.

Este año, nos presentan los siguientes ejes temáticos:

• Formación de profesores.
• Didáctica de la Estadítica.
• Investigación en Educación Matemática.
• Entornos informáticos para la Enseñanza de la Geometría.
• Enseñanza de las Matemáticas Universitarias.

Debo destacar que el eje sobre Didáctica de la Estadística es de suma importancia en nuestro medio, ya que en Perú son escasos los especialistas dedicados a este campo. Caso contrario de lo que sucede en países hispanos como México[1].

Asimismo, la enseñanza de las matemáticas universitarias cobra mayor importancia, dedibo a que en estos tiempos, la formación de profesionales se ve motivada por el desarrollo del pensamiento lógico.

Precisamente los organizadores nos presentan el evento así:

En este evento los participantes podrán ampliar sus conocimientos acerca de la Didáctica de las Matemáticas y la evolución que esta disciplina ha tenido en los últimos años. Prestigiosos investigadores presentarán algunos de los enfoques más importantes de la misma así como resultados de investigaciones sobre el aprendizaje y la enseñanza de la matemática en secundaria y en educación superior.

Por otro lado, las actividades previstas son:

• Conferencias Plenarias.
• Conversatorios.
• Talleres.
• Cursos Cortos.
• Reportes de investigación.
• Socialización de Experiencias.

Así también, los ponentes son:

• Miguel R. Wilhelmi (España)
• María José Ferreira da Silva (Brasil)
• Gilson Bispo De Jesus (Brasil)
• Rubén Rodríguez (Francia)

Debo confesar que yo iré al evento, principalmente, para escuchar la conferencia de Miguel R. Wilhelmi, ya que he leído algunos de sus artículos y me parace novedoso lo que  plantea.

Datos finales

Información económica :

• 100 nuevos soles hasta el 31 de enero
• 120 nuevos soles del 01 al 11 de febrero

Fechas: 11, 12 y 13 de febrero. (Anótenlo en su agenda)

Inscripciones:

• Sección Matemática PUCP. Av. Universitaria 1801, San Miguel.

Teléfono: 6262000 anexo 4151

Correo electrónico: irem@pucp.edu.pe

Mayor información (como la programación) aquí.

NOTA:  VACANTES  LÍMITADAS

Para que tengan una idea de la calidad del evento, vean los vídeos del coloquio anterior.

[1]El año pasado, México fue sede de diversos eventos internacionales sobre matemática y estadística. Aquí algunas páginas para que tengan una idea: http://www.ugr.es/~icmi/iase_study/, http://www.icme11.org/

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