V Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas – Lima – Perú

PUCP

Es grato invitarlos al V Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas que tendrá lugar en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), los días 10, 11 y 12 de febrero del 2010.

Fechas: 10, 11 y 12 de febrero de 2010

Horario: de 3:30 p.m. a 9:00 p.m.

Inscripciones: A partir del 2 de noviembre del 2009.

Como ya es costumbre, en el evento se desarrollarán conferencias magistrales, talleres y reportes de investigación. Cabe resaltar que este año se pondrá énfasis en la didáctica de la estadística, no dejando de lado temáticas como la formación de profesores de matemática, enseñanza de la matemática universitaria, entornos informáticos para la enseñanza de la matemática y la estadística, diseño curricular en la educación básica e investigación en educación matemática.

Por otro lado, los ponentes extranjeros de este años son:

• Josep Gascón - Universidad Autónoma de Barcelona - España
• Paulo César Pinto Carvalho – Instituto de Matemática Pura y Aplicada – Brasil
• Hugo Alvarado Martínez - Universidad Católica de la Santísima Concepción – Chile
• Teresa Braicovich – Universidad Nacional del Comahue – Argentina
• Elda Micheli – Universidad Nacional del Comahue - Argentina

Resaltamos que el Dr. Josep Gascón es coautor del libro “Estudiar matemáticas: el eslabón perdido entre enseñanza y aprendizaje” y reconocido investigador en la teoría antropológica de lo didáctico (TAD).

Mayor información aquí.

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Organizan:

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS (IREM – PERÚ)

MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

Auspician:

ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS (OEI)

AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACION INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO (AECID)

INSTITUTO DE MATEMÁTICA PURA  Y APLICADA  (IMPA)

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NOTA IMPORTANTE:

• El pago por inscripción será sólo de 80 soles para quienes se inscriban hasta el 31 de diciembre de este año.
• 100 nuevos soles del 1 al 31 de enero de 2010.
• 120 nuevos soles del 1 al 10 de febrero de 2010.

 

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Vídeos del IV Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas

Como ya se publicó en el blog de Frank Villegas, los vídeos del IV Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas están disponibles para visualizarlos online.

Inaguración

Documento de análisis: Educación matemática en los Países Bajos

Como ya se sabe, en este blog pretendemos reflexionar sobre cuestiones relacionadas sobre la enseñanza de la matemática. Para tal fin, se creo este blog y la Red de Profesores de Matemática “Edumate Perú”.

En ese sentido, en esta entrada dejamos el primer documento de debate virtual que abarca un tema interesante relacionado con la Educación Matemática en los Países Bajos (el caso de Holanda).

El debate virtual por medio del chat [está en la página principal la barra inferior de la ventana de la web del grupo(ver imagen)] se llevará a cabo el 08 de Marzo del presente año a las 16:00 horas (hora peruana, los otros miembros de la red deben acomodarse a este horario).

Chat en la web de la Red de Profesores de Matemática “Edumate Perú”.

Más detalles de este primer evento virtual en la web de la Red.

Si quieres participar en este debate virtual, sólo tienes que inscribirte y formar parte de la Red de Profesores de Matemática “Edumate Perú”.

Problemas: Oportunidades de aprender e investigar, para alumnos y maestros

Así se tituló la conferencia del Dr. Uldarico Malaspina (PUCP) en el Congreso Internacional en Educación Matemática del que ya hablamos en este blog. El tema de exposición se desarrolló dentro de la línea de Resolución de Problemas que es de suma importancia para la didáctica de la matemática y, como consecuencia, para la mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Dr. Uldarico Malaspina

El Dr. Malaspina es uno de los profesionales más compromentidos con la evolución de una didáctica específica para nuestro país, Perú. Asimismo, su experiencia como formador de jóvenes olímpicos de matemática, le ha permitido reconocer  la existencia de una intuición optimizadora que fue la base para el desarrollo de su tesis doctoral, titulada “Intuición y rigor en la resolución de problemas de optimización: un análisis desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática.” (Disponible aquí)

Por otro lado, viene publicando artículos dentro del espacio denominado “El rincón de los problemas” en la revista Unión. (Artículos disponibles aquí)

Finalmente, quiero agradecer personalmente al Dr. Malaspina por facilitarme los diapositivas de su ponencia y compartirlos con todos nosotros.

Clic para descargar diapositivas.

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Nota:

En ésta web del IREM -PERÚ, pueden descargar algunos documentos relacionados con la didáctica de la matemática, que seguro le servirá a todos los interesados en esta ciencia y, sobre todo, para los investigadores inmersos en ella.

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Artículos libres de la revista Suma

Revista suma

Hola,

Desde hace algunos meses, la revista Suma viene ofreciendo a sus visitantes algunos artículos en formato de libre descarga. Como es sabido, la revista publica tres ediciones cada año  (febrero, junio y noviembre) y las cuales pueden ser leídas previo pago. Esto último no ha cambiado para las últimas ediciones; sin embargo, ahora se puede acceder gratis a algunos artículos, como se menciona en su Web:

Ahora tienes más artículos que te puedes descargar gratuítamente en esta web. En el menú Revistas SUMA tienes el índice de cada número publicado y desde el número 44 (Noviembre de 2003) te puedes descargar cualquier artículo que te interese para leerlo (hasta dos años antes de la fecha actual). Por supuesto, no lo puedes difundir sin pedir permiso, pero puedes leértelo sin tener que suscribirte a SUMA. Con esto te mostramos la calidad de nuestra revista sin compromiso y con la seguridad de que, una vez que veas lo interesante que es, te suscribas para poder recibirla impresa con toda la calidad que ofrecemos.

En ese sentido, invito a todos los lectores de este blog a disfrutar de títulos como:

• La historia de las matemáticas como recurso didáctico e instrumento para enriquecer culturalmente su enseñanza.

• Los diez problemas de Apolonio.

• Las Matemáticas y la evolución de las escalas musicales.

Enlace para acceder a los artículos de libre descarga.

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IV Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas

Como es costumbre, el Instituto de Investigación para la Enseñanza de las Matemáticas (IREM-PERÚ) y la Maestría en Enseñanza de las Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica del Perú, organizan anualmente el Coloquio Internacional sobre Enseñanza de la Matemática,  uno de los eventos más importantes relacionado a la enseñanza de la matemática en Perú.

Este año, nos presentan los siguientes ejes temáticos:

• Formación de profesores.
• Didáctica de la Estadítica.
• Investigación en Educación Matemática.
• Entornos informáticos para la Enseñanza de la Geometría.
• Enseñanza de las Matemáticas Universitarias.

Debo destacar que el eje sobre Didáctica de la Estadística es de suma importancia en nuestro medio, ya que en Perú son escasos los especialistas dedicados a este campo. Caso contrario de lo que sucede en países hispanos como México[1].

Asimismo, la enseñanza de las matemáticas universitarias cobra mayor importancia, dedibo a que en estos tiempos, la formación de profesionales se ve motivada por el desarrollo del pensamiento lógico.

Otra forma de calcular la potencia de un número

Para hallar la potencia de un número utilizamos, generalmente, casi siempre, la definición de potenciación. Esto es :

Dado y

Sin embargo, a veces no nos percatamos que existe otra manera poco usual de hallar la potencia cuadrática de un número sin utilizar explícitamente dicha definición. Por ejemplo:

Uno más:

¿Qué extraño, no? Bueno, lo que sucede es que en estos ejemplos hemos utilizado un descubrimiento muy curioso, que nos ha quedado como herencia gracias al gran Pitágoras.

Pitágoras descubrió que existía otra forma de hallar la potencia cuadrática de un número. Este proceso consiste en sumar todos los números impares empezando de la unidad hasta cubrir la cantidad de números que sean igual a la base dada. Simbólicamente:

Cuarta versión de la Escuela de Verano YERME (YESS-4)

Estimados lectores,

En varios post hemos citado el blog del prof. Reidar Mosvold (profesor de la University of Stavanger de Noruega) quien con su blog intenta aportar al campo de la investigación de la Educación Matemática, publicando diversos post sobre artículos de investigación publicadas en prestigiosas revistas internacionales sobre el tema.

En la barra lateral de este blog hemos incrustado el rss de su blog para estar al tanto de sus posts.

Uno de los post que publicó hace varias semanas trata sobre un ciclo de conferencias y workshops llamado Escuela de Verano YERME, que en palabras simples es una especie de encuentro de jóvenes europeos investigadores en Educación Matemática. Este evento se realiza cada dos años y  pretende compartir información relacionada a las diversas líneas de investigación del ERME (European Society for Research in Mathematics Education). Este encuentro es un preámbulo al CERME, que son congresos impulsados por la ERME destinados fomentar un espíritu comunicativo entre los investigadores europeos en general.

Este año la YERME está en su cuarta edición (YESS-4) y tuvo como sede al país de Turquía. El lugar exacto fue la Karadeniz Technical University (KTU) en Trabzon, ubicado cerca al Mar Negro.  la KTU es una universidad pública con 30 000 estudiantes. Hay cerca de 40 master y PhD-estudiantes en educación matemática.

Esta escuela de verano tuvo un interesante programa y que involucraron conferencias de  diferentes expertos entre los que podemos citar:

Prof.Dr. Guershon Harel, University of California (USA)

Prof.Dr. Linda Brown, University of Bristol (Inglaterra)

Prof.Dr. Jean-Baptiste Lagrange, IUFM De Reims Paris VII University (Francia)

Prof.Dr. Günter Törner, Universität Duisburg-Essen Standort (Alemania)

Prof.Dr. Ferdinando Arzarello, Università di Torino (Italia)

Estos expertos lideraron los cinco grupos de trabajos por una semana.

Día 1:

La conferencia inaugural estuvo a cargo de Barbara Jaworski.