¿Números perfectos, amigos o gemelos?

Será cierto eso. Bueno, si tienes curiosidad tienes que leer el siguiente artículo sobre el tema.

Les comento que el documento ha sido elaborado para personas de casi todas las edades, asi que no tengas miedo y atrévete a leerlo…

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14ª Feria Internacional del Libro de Lima

El día de ayer visité la 14ª Feria Internacional del Libro de Lima, FIL-Lima 2009. Como de costumbre,  siempre busco libros relacionados con matemática. Recorrí diversos stands y en el del Fondo de Cultura Económica me enamoré de varios libros .

Los títulos se relacionan con la historia del número , la historia del número   e y uno relacionado con el número . No tenía efectivo y sólo alcancé comprar el libro titulado Esto no es real: la historia de de Paul J. Nahin. Cabe resaltar que dicho libro ya lo tengo en mi biblioteca, pero escrito en inglés (An imaginary tale.  The story of  )

Imágenes del libro.

Portada

Contraportada

No intentaré realizar un resumen del libro en esta entrada, sino la intención es invitarlos a que visiten la FIL – Lima 2009 y compren los libros que les parezca interesante.

Saludos.

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TED: Charlas de calidad para todos

Desde hace tiempo, TED presenta charlas de diversos temas de interés en un lenguaje sencillo para las personas no especializadas en una materia determinada. Los millones de visitantes que tiene esta Web es soprendente; asimismo, la mayoría de visitantes son de habla inglesa, ya que las charlas se presentaban, generalmente en inglés. Eso era un problema, es todavía un problema en general para acceder a lo último relacionado con la ciencia, por mencionar un ejemplo.

Es evidente que la barrera de idioma es siempre un problema. Sin embargo, ahora podemos encontrar algunas charlas de TED en nuestro idioma. No son numerosas las traducciones. Esperamos que un tiempo corto la mayoría de charlas se traduzcan y así disfrutrar de lo maravilloso que es TED para educar.

Personalmente he seleccionado dos charlas:

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NOTA: PARA PODER VISUALIZAR LOS SUBTITULOS, CLIC EN “VIEW SUBTITLES” Y SELECCIONAR “SPANISH”.

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La primera sobre Teoría de Cuerdas por Brian Greene

La segunda sobre las preguntas formuladas por Stephen Hawking acerca del universo.

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Vídeo para reflexionar: Don Ramón en la escuelita

Hace tiempo, cuando participé en un seminario de pedagogía, uno de los ponentes presentó este vídeo a manera de intriducción de diversas reflexiones sobre el desarrollo de una clase. No trataré de explicar cada uno de esas reflexiones; al contrario, deseo que todos ustedes dejen sus reflexiones que les sugiere este vídeo. Particularmente, quiero que noten el detalle de cómo Don Ramón capturó la atención de los alumnos.

Saludos

 

 

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Matemática: ¿Cuál es el problema? (Parte 1)

Comparto con todos ustedes la traducción que realicé del documental realizado por la NSF sobre la problemática de la educación matemática.

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(Clic en WIDESCREEN)

 

 

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Errores comunes en matemáticas

Seguramente casi todos nos hemos topado con alguno de los errores comunes que comenten nuestros alumnos a la hora de resolver un problema. Errores que van desde una operación incorrecta a la omisión de teoremas básicos. 

 

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Mi profesor de matemática

Esta semana de reflexión y calma después de algunas semanas intensas de trabajo, estoy dedicado a leer un libro que hace mucho tiempo, desde el primer semestre en la universidad, quería leer. Se trata del libro titulado Mi profesor de matemáticas y otras historias de Elong Lages Lima. 

 

Elon Lages

 El título es muy sugerente, ya que me recuerda a una pregunta que un profesor universitario me planteo en una clase, allá por el año 2004. Asimismo, lo sugerente del título hace indicar que el libro tratará historias sobre un profesor de matemática; sin embargo, Lages no sólo nos cuenta una anécdota personal, sino también nos presenta temas matemáticos tan esenciales para un estudiante y profesor de matemáticas. 

En fin, en esta entrada  no haré un resumen del libro. Simplemente quiero presentar la reflexión acerca de la importancia que tiene el profesor en dibujar una imagen a seguir por parte del alumno*. Es decir, que un profesor intrínsecamente es un modelo a seguir para el alumno. Por tal motivo, hay que cuidar varios aspectos en los cuales tal vez estamos fallando.

Ahora bien, la historia de Lages sobre su profesor de matemática abarca ocho páginas, las cuales están llenas de recuerdos y detalles que hacen que el lector siga la lectura. Personalmente, lo leí en la hora libre que tengo en el colegio, una vez terminado me quedé pensando si yo seré un profesor de matemática para algunos de mis alumnos en el futuro. Y es que es tan reconfortante pensar que una persona guarde un recuerdo especial de tus enseñanzas.

Debate virtual en el grupo Edumate Perú

 

A utilizar la computadora

 

 

Después del primer intento frustrado de concretar una actividad virtual con los miembros del grupo, vamos por otro reto.

A continuación se deja la lista de temas de debate del mes de abril, así como las fechas de discusión (sólo domingos de 5:00 pm – en adelante) (Hora peruana). El medio a utilizar será el chat del grupo,
Fecha: 12 de abril.
1.- Formación docente en matemáticas: análisis y sugerencias.

Fecha: 19 de abril.
2.-La enseñanza tradicional en matemáticas: bondades y deficiencias.

Fecha: 26 de abril.
3.-El uso de materiales concretos y proyectos educativos para enseñar matemáticas: experiencias.
Todos los temas serán debatidos en las fechas mencionadas. No se espera un número mínimo para comenzar el debate, se dará inicio a las 5:00 pm (hora peruana) con los que estén presentes.

Antes del encuentro:

Sobre el uso del chat, revisen la explicación que se dejó en la página del grupo.

Esperar su turno para comentar.

Tener paciencia y tolerancia.

Pueden dejar enlaces o documentos para fundamentar sus opiniones.

Respetar todas las opiniones.

Después del encuentro:

Al final de cada encuentro se realizará una síntesis que será publicado en formato pdf. diponible a descarga.

Saludos y cualquier sugerencia dejen sus mensajes en la página del grupo.

Página del grupo, clic aquí.

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