Archive for July, 2007

¿Vaciones Útiles?


En países del viejo continente, las escuelas y universidades están en época de vacaciones. En Perú también algunas escuelas ingresan al denominado “Vacaciones de Medio Año. Al respecto, algunos padres suelen dejar al niño a la deriva o simplemente dejan que se divierta durante este lapso vacacional. Sin embargo, debemos reflexionar si es conveniente seguir batallando con las matemáticas y otras ciencias durante las vacaciones, en este artículo nos presentan el resultado de una investigación referida a esta temática.

Según la vestigación realizada por el Centro de Aprendizaje de Verano de la Universidad Johns Hopkins cuando comienza el curso, los profesores pierden mucho tiempo volviendo a enseñar a los niños los conceptos que han olvidado durante el verano. Tras el periodo estival, la pérdida de conocimientos matemáticos puede valorarse en un retraso de 2,6 meses. En el caso de la lectura, existe una importante diferencia entre la pérdida de conocimientos de los niños en función de su situación económica.  (SIGA LEYENDO … )

Saludos.

Fuente: aprendemas.com

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IMO 2007


Habíamos comentado en un post anterior acerca de la Olimpíada Mundial de Matemática (IMO, por sus siglas en inglés), evento internacional que cuenta con la participación de muchos países. Este año la sede de la 48º IMO correspondiente al año 2007 fue Vietnam. El número de países en competencia fue 97. Entre los países en competencia se notó la calidad de formación matemática de Rusia, Alemania, China, Irán, Estados Unidos, Hong Kong entre otros que alcanzaron medallas de oro.

En algunos foros se comentaba que los problemas no eran muy complicados, excepto el problema número 6 que marcó la diferencia en el resultado final, ya que muchos países no respondieron alcanzado algunos 1 de los 7 puntos que es el máximo. Lo que queda claro es que fue una competencia muy reñida, donde lamentablemente ningún país sudamericano alcanzó medalla de oro. Algunos como Perú, Colombia, Argentina y Brasil alcanzaron medallas de plata y bronce.

Por el contrario, el país que demostró tener un buen desempeño en matemáticas fue Rusia, alcanzó puntajes perfectos en los 5 de 6 preguntas, está demás mencionar que resolvieron de manera elegante el último problema.

Me sorprende que los exámenes de la competencia no estén colgados en la Web oficial en español, a lo que tendremos que recurrir a nuestro inglés castellanizado :).

Les dejo los enlaces:

Exámenes IMO 2007.

Resultados generales.

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XXII Olimpíadas Ibero-Americanas de Matemática


Desde 1985 se viene celebrando año tras año las Olimpíadas Ibero-Americanas de Matemática. Estas olimpíadas, una de las más importantes en el mundo hispanohablante, fomenta el interés por el estudio de las matemáticas. Diversos países compiten con sus mejores talentos para poder llevarse la medalla de oro.

Este año se celebra el evento XXII que tendrá como sede la cuidad de Cimbra en Portugal. Desarrollándose las olimpíadas del 6 al 16 de Septiembre de 2007. La organización está a cargo del Departamento de Matemática de la Universidad de Coimbra y de la Sociedad Portuguesa de Matemática. Los países en competencia serán: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Ecuador, España,Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.

Espero que Perú obtenga un buen resultado como lo obtuvo en las Olimpíadas de Matemática de los Países del Cono Sur.

Más información: Click aquí.

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ThatQuiz Para Maestros


ThatQuiz para maestros es un portal dinámico para crear pruebas electrónicas gratis. Se puede crear pruebas privadas o libres, es decir que el alumno puede resolverlo cuantas veces crea conveniente, así mismo se nos informa de todos los intentos así como los aciertos y errores. Tiene regulador de tiempo para cada prueba, nivel de dificultad entre otras características muy importantes. Los temas de su base de datos van desde la aritmética básica al cálculo para bachillerato, incluye problemas y análisis de conceptos. Ahora, si no te convence los ejercicios planteados puedes crear tu propia prueba, es muy sencillo sólo tienes que seguir las indicaciones. Hasta me parece divertido. :)

Algunas imágenes:

 

 

dibujo2

Modelo de problema

 

dibujo3

Ejercicios de Cálculo

Puedes darle un vistazo a este ejemplo de prueba creada con este sistema.

Espero seguir trayendo novedades de este portal que desde ya se convertirá en uno de mis favoritos. Espero sus comentarios.

Saludos.

 

 

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Multiplicación de Números Enteros Utilizando el Plano Cartesiano


En post anteriores hablamos acerca del uso de los bloques de dienes para enseñar intuitivamente a nuestros alumnos una serie de operaciones algebraicas. Entre estas operaciones se encuentra la multiplicación de números enteros. En su momento, el uso de los bloques de dienes resulta una herramienta muy poderosa, porque combina lo concreto con lo práctico. Sin embargo no es la única, existe muchas formas de enseñar a multiplicar números enteros. Una forma es a través de gráficos, y para ser más precisos, una especie de plano cartesiano.

El método intuitivo gráfico que les presento me sorprendió por su sencillez y además porque relaciona la parte numérica con la gráfica. Este método considera varios pasos que son:

1. Trazar dos rectas numéricas que sean perpendiculares y asignamos el cero al punto de intersección. Así lo podemos observar en la figura 1. la distribución para la multiplicación indicada a x b.

A la distribución gráfica de este tipo se le llama sistema de coordenadas cartesianas, donde la recta horizontal se llama abcisas y la vertical ordenadas. Read the rest of this entry »

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UNION – EULER 2007


Cuando una revista es buena da gusto recomendarla. Así desde este blog recomendamos enlaces a diversas revistas, una de ellas es la revista UNION (Revista Iberoamericana de Educación Matemática).

En el último número, correspondiente al mes de julio, nos presentan diversas lecturas muy interesantes relacionadas a Leonhard Euler, pues este año 2007 se celebra el tercer centenario de su nacimiento. Así señalan en su editorial:

“Estamos ante una de las reconocidas como máximas figuras de las Matemáticas de todos los tiempos. Avalan ese reconocimiento no sólo el extenso trabajo que realizó en su larga vida (es uno de los matemáticos más prolíficos), sino la profundidad de sus investigaciones que abarcan campos científicos muy diferentes.”

Descarguen el material que de seguro les encantará e ilustrará para que lo comenten con sus alumnos.

En siguientes artículos comentaremos sobre Euler, así como sus aportes.

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Fuentes: Revista UNION.

Enlace recomendado (inglés): Euler-2007

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Teorema de Thales (VIDEO)


El título lo dice todo.

Nicolás y Matías, los autores de este vídeo, nos explican cómo surgió esta fantástica idea de mezclar una canción de Les Luthiers (obra Teorema de Thales) e imágenes varias, para explicar a través de un vídeo-montaje un teorema matemático.

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